Convite para apresentação "A girafa que comia tudo"

 

A princesa pop star - poema contado aos mais pequenos

 Poema "A princesa pop star" retirado do livro "A girafa que comia tudo" contado a crianças da creche.

Centro Social e Paroquial de Recarei - apresentação do livro "A girafa que comia tudo"

 No dia 12 de Abril, a convite do Centro Social e Paroquial de Recarei, apresentei o livro "A girafa que comia tudo" aos alunos da creche. Sendo professora do 1º ciclo e mais habituada com crianças num estágio de desenvolvimento mais avançado, houve necessidade de algum trabalho de pesquisa de forma a adaptar estratégias a crianças mais novos.

Os primeiros anos de vida de uma criança, são marcados por grandes descobertas e transformações. É nessa fase que começa a entender o mundo em que vivem, aprende a lidar consigo mesmo e com os outros. O desenvolvimento infantil, engloba aspetos físicos, emocionais, sociais e cognitivos. Para um bom desenvolvimento, a criança precisa de um ambiente acolhedor, estimulante, ou seja, um bom livro.

A prática da leitura é extremamente importante para estimular e até mesmo acelerar o desenvolvimento cognitivo, lógico e crítico da criança, além de despertar sua imaginação.

Quando ouve uma história, a criança sente parte da narrativa, imagina os cenários e personagens, e aprende lições importantes, que levará para toda a vida.

É também o seu primeiro contacto com as letras, o alfabeto e o fantástico universo da leitura.

Nos primeiros 2 anos de vida, é possível expô-la à língua e ajudá-la a desenvolver áreas semânticas do cérebro, ou seja, áreas que ligam as frases aos seus significados, formando um quadro mental imaginativo. É na linguagem, segundo Vigotstky que a criança vai construindo a sua representação mental do mundo que a rodeia e no contacto com o outro.

Leitura é uma prática que traz inúmeros benefícios e quando estimulada desde a infância os impactos positivos podem ser muito maiores. Por meio dela, as crianças desenvolvem a concentração, memória, raciocínio e compreensão, estimulam a linguagem oral e ampliam a capacidade criativa. Os benefícios estendem-se para o fortalecimento de vínculos afetivos, quando o momento é compartilhado, e para as habilidades socioemocionais, uma vez que, por meio da leitura, as crianças começam a entender seus sentimentos e a tentar lidar com eles.

Através da contação de histórias e, mais tarde, da alfabetização, a literatura estimula diferentes habilidades nas crianças. Os livros apoiam o desenvolvimento da linguagem, a ampliação de vocabulário, a criatividade e a descoberta do mundo imaginário, por exemplo. A leitura deve ser introduzida de forma natural no dia a dia das crianças, e não deve ser algo imposto. 

As crianças nesta idade encontram-se, segundo Piaget (1977), nos seguintes estágios de desenvolvimento

Desenvolvimento cognitivo:

•       Olha para as pessoas dentro do seu campo de visão.

•       Fase da descoberta! O bebé está mais atento às pessoas e ao que se passa em seu redor. Volta a cabeça instantaneamente quando ouve um barulho.

Desenvolvimento da linguagem:

•           Emite sons compostos por uma ou duas sílabas.

•           Emite sons para transmitir emoções.

•           Reage, vocalizando e virando a cabeça, como reação aos sons que a rodeiam.

•           Dá gargalhadas.

Desenvolvimento emocional

•       Consegue manipular muito bem

•       Adora objetos que emitam sons.

•       Levanta as mãos e estende os braços para tocar nas pessoas ou objetos.

Desenvolvimento social

•       Reage negativamente face a estranhos a partir dos 7 meses.

•       É amistoso com estranhos a não ser que o assustem ou não esteja presente nenhum adulto que lhe seja familiar.

•       Gosta de brincar com brinquedos e pessoas.

•       Gosta que leiam para ele.

Escolher um livro que se adeque a esta faixa etária acabou por não ser tão complicado. Apesar do livro “A girafa que comia tudo” ser uma coletânea de poemas, após esta pesquisa tornou-se claro que a estratégia usada para chegar aos mais pequenos deveriam partir dum conjunto de atividades motivadoras, acolhedoras e sobretudo estimulantes. Algo que apelasse aos sentidos – sons, ruídos, cores, músicas, gestos…tudo de forma a captar a atenção deste ovem público.

Foi escolhido o poema “A princesa pop star”, poema nº 13 da página 18 do livro que foi esmiuçado de forma que as crianças compreendessem e assimilassem a história à medida que ia sendo lida. O poema foi dividido em quadras, às quais foram correspondidas imagens apelativas. Ao todo foi associada a música de fundo infantil “À la claire Fontaine”, música tradicional infantil francesa. As rimas foram enfaticamente dramatizadas e exploradas, apresentadas em material colorido, com ilustrações grandes e chamativas, sendo que foi notória a atenção por parte das crianças ao longo de todo o poema. Os sons, as cores, a música, a voz modelada, ajudaram a cativar as crianças que acompanharam a história, com repetições de palavras, de gesto, sorrisos, saltinhos…

Evidentemente, houve necessidade inicialmente dum acolhimento com uma canção de Bons Dias, tendo terminado a apresentação com uma “suposta” canção da Princesa, já conhecida dos meninos “Gosto de flores” por coincidir com a época da primavera.

As crianças puderam observar e replicar gestos e com portamentos, explorando oportunidades lúdicas, de forma a incorporar a leitura na rotina da criança.

 

Convite para apresentação "A girafa que comia tudo"

 

A princesa Pop Star

  Mais uma sugestão de leitura para os mais novos ...do livro "A girafa que comia tudo"

 

 

                                     https://www.youtube.com/watch?v=qUBgXU5feEM&t=6s

Os disparates da Maria

 Sugestão de leitura para os mais novos...do livro "A girafa que comia tudo"

https://youtu.be/E0E9P7rJZ5M

Convite

 

A girafa que comia tudo - Apresentação Dia Mundial do Professor

 

 https://www.youtube.com/watch?v=siPushtUMdg

A girafa que comia tudo - livro de poemas

 

“A Girafa que comia tudo” apresenta uma coletânea de poemas elaborados em contexto de formação de professores do SPZN.

Bichinho muito guloso “A Girafa” introduz o leitor a um mundo de fantasia, criatividade e imaginação, com a ajuda do “Elefante Dourado”, de “A princesa Pop Star” ou ainda dos amigos “Valente e Matias”, entre outros, apelando às emoções e sentimentos características da linguagem poética. Um livro rico em histórias, aventuras e divertimento.

O livro surgiu a partir da análise de contos do património nacional e internacional da Educação Literária, no debate a análise de estratégias letivas, para a promoção a capacitação literária e leitora dos alunos, em contexto de formação.

 

Professora Lurdes Gonçalves

 

A Girafa que comia tudo

 

“A Girafa que comia tudo” da autoria de Lurdes Gonçalves, apresenta uma coletânea de poemas elaborados em contexto de formação de professores do SPZN.

Bichinho muito guloso “A Girafa” introduz o leitor a um mundo de fantasia, criatividade e imaginação, com a ajuda do “Elefante Dourado”, de “A princesa Pop Star” ou ainda dos amigos “Valente e Matias”, entre outros, apelando às emoções e sentimentos características da linguagem poética. Um livro rico em histórias, aventuras e divertimento.

O livro surgiu a partir da análise de contos do património nacional e internacional da Educação Literária, no debate a análise de estratégias letivas, para a promoção a capacitação literária e leitora dos alunos.

Poderá visualizar o livro completo aqui:

 https://www.spzn.pt/pt/noticias/go/app-spzn/a-girafa-que-comia-tudo 

Professora Lurdes Gonçalves