quarta-feira, 31 de maio de 2023
A princesa pop star - poema contado aos mais pequenos
Poema "A princesa pop star" retirado do livro "A girafa que comia tudo" contado a crianças da creche.
Centro Social e Paroquial de Recarei - apresentação do livro "A girafa que comia tudo"
No dia 12 de Abril, a convite do Centro Social e Paroquial de Recarei, apresentei o livro "A girafa que comia tudo" aos alunos da creche. Sendo professora do 1º ciclo e mais habituada com crianças num estágio de desenvolvimento mais avançado, houve necessidade de algum trabalho de pesquisa de forma a adaptar estratégias a crianças mais novos.
Os primeiros anos de vida de uma criança, são marcados por grandes descobertas e transformações. É nessa fase que começa a entender o mundo em que vivem, aprende a lidar consigo mesmo e com os outros. O desenvolvimento infantil, engloba aspetos físicos, emocionais, sociais e cognitivos. Para um bom desenvolvimento, a criança precisa de um ambiente acolhedor, estimulante, ou seja, um bom livro.
A prática da leitura é
extremamente importante para estimular e até mesmo acelerar o desenvolvimento
cognitivo, lógico e crítico da criança, além de despertar sua imaginação.
Quando ouve uma história, a
criança sente parte da narrativa, imagina os cenários e personagens, e aprende
lições importantes, que levará para toda a vida.
É também o seu primeiro contacto
com as letras, o alfabeto e o fantástico universo da leitura.
Nos primeiros 2 anos de vida, é
possível expô-la à língua e ajudá-la a desenvolver áreas semânticas do cérebro,
ou seja, áreas que ligam as frases aos seus significados, formando um quadro
mental imaginativo. É na linguagem, segundo Vigotstky que a criança vai
construindo a sua representação mental do mundo que a rodeia e no contacto com
o outro.
Leitura é uma prática que traz
inúmeros benefícios e quando estimulada desde a infância os impactos positivos
podem ser muito maiores. Por meio dela, as crianças desenvolvem a concentração,
memória, raciocínio e compreensão, estimulam a linguagem oral e ampliam a
capacidade criativa. Os benefícios estendem-se para o fortalecimento de
vínculos afetivos, quando o momento é compartilhado, e para as habilidades
socioemocionais, uma vez que, por meio da leitura, as crianças começam a
entender seus sentimentos e a tentar lidar com eles.
Através da contação de histórias
e, mais tarde, da alfabetização, a literatura estimula diferentes habilidades
nas crianças. Os livros apoiam o desenvolvimento da linguagem, a ampliação de
vocabulário, a criatividade e a descoberta do mundo imaginário, por exemplo. A
leitura deve ser introduzida de forma natural no dia a dia das crianças, e não
deve ser algo imposto.
As crianças nesta idade encontram-se, segundo Piaget (1977), nos seguintes estágios de desenvolvimento
Desenvolvimento cognitivo:
• Olha
para as pessoas dentro do seu campo de visão.
• Fase
da descoberta! O bebé está mais atento às pessoas e ao que se passa em seu
redor. Volta a cabeça instantaneamente quando ouve um barulho.
Desenvolvimento da linguagem:
• Emite sons compostos por uma ou duas
sílabas.
• Emite sons para transmitir emoções.
• Reage, vocalizando e virando a cabeça, como
reação aos sons que a rodeiam.
• Dá gargalhadas.
Desenvolvimento emocional
• Consegue
manipular muito bem
• Adora
objetos que emitam sons.
• Levanta
as mãos e estende os braços para tocar nas pessoas ou objetos.
Desenvolvimento social
• Reage
negativamente face a estranhos a partir dos 7 meses.
• É
amistoso com estranhos a não ser que o assustem ou não esteja presente nenhum
adulto que lhe seja familiar.
• Gosta
de brincar com brinquedos e pessoas.
• Gosta que leiam para ele.
Escolher um livro que se adeque a esta faixa etária acabou por não ser tão complicado. Apesar do livro “A girafa que comia tudo” ser uma coletânea de poemas, após esta pesquisa tornou-se claro que a estratégia usada para chegar aos mais pequenos deveriam partir dum conjunto de atividades motivadoras, acolhedoras e sobretudo estimulantes. Algo que apelasse aos sentidos – sons, ruídos, cores, músicas, gestos…tudo de forma a captar a atenção deste ovem público.
Foi escolhido o poema “A princesa pop star”, poema nº 13 da página 18 do livro que foi esmiuçado de forma que as crianças compreendessem e assimilassem a história à medida que ia sendo lida. O poema foi dividido em quadras, às quais foram correspondidas imagens apelativas. Ao todo foi associada a música de fundo infantil “À la claire Fontaine”, música tradicional infantil francesa. As rimas foram enfaticamente dramatizadas e exploradas, apresentadas em material colorido, com ilustrações grandes e chamativas, sendo que foi notória a atenção por parte das crianças ao longo de todo o poema. Os sons, as cores, a música, a voz modelada, ajudaram a cativar as crianças que acompanharam a história, com repetições de palavras, de gesto, sorrisos, saltinhos…
Evidentemente, houve necessidade inicialmente dum acolhimento com uma canção de Bons Dias, tendo terminado a apresentação com uma “suposta” canção da Princesa, já conhecida dos meninos “Gosto de flores” por coincidir com a época da primavera.
As crianças puderam observar e
replicar gestos e com portamentos, explorando oportunidades lúdicas, de forma a
incorporar a leitura na rotina da criança.
terça-feira, 30 de maio de 2023
Reciclar é ganhar...VIDA
Reciclar é ganhar…VIDA
No Centro escolar de Recarei, este primeiro período a palavra de ordem tem sido reciclagem. Inseridas no projeto Ciências em Movimento em articulação com o Eco Escolas, as atividades deste projeto têm sido desenvolvidas no âmbito da sustentabilidade tendo sido promovidas ações de sensibilização no campo da reciclagem. Este período fomos incentivados a reciclarem papel, plástico e vidro, para reaproveitá-los construindo novos produtos. O projeto iniciou com uma ação de sensibilização da Ambisousa, em que as oradoras explicaram a todos os alunos da escola as funções da estação de triagem e do aterro destacando a importância e necessidade de reciclar para o Planeta. De seguida, todo o trabalho de reciclagem foi planeado de acordo com as atividades do Plano Anual de Atividades da Escola de modo a rentabilizar os recursos usados e encontrar novas funcionalidades.
Na feira de S. Martinho vendemos frasquinhos de vidro, recolhidos por nós e que foram ilustrados dando origem a peças de decoração originais. Foram aproveitados restos de novelos de lã, transformados em bolsas para telemóveis ou estojos, e restos de folha EVA para enfeitar lápis e canetas. Para recolher o material necessário à reconstrução de novos produtos foram construídos Ecopontos, onde podemos diariamente colocar o material trazido de casa.
Os presentinhos de Natal foram construídos com tampinhas de garrafas.
Os alunos do pré-escolar descobriram os prazeres da
reciclagem de papel, participando ativamente em todas as etapas do processo. O
papel reciclado vai ser usado para postais de Natal.
Para alem disso, lemos histórias como “Uma embalagem na mão”
e visualizamos vídeos sobre reciclagem. No final deste período, sentimos que
estamos mais responsáveis e preparados para ajudar o Planeta. Aguardamos agora
pelas atividades do 2ºperíodo com plástico.
Professora Lurdes Gonçalves e alunos do 3ºB
Obra da semana - O gato xadrez
O gato Xadrez de Bia Villela
No âmbito do projeto de educação literária levado a cabo este ano escolar no centro escolar de Recarei, todas as semanas têm sido explorada uma obra literária, com apresentação às turmas mediante disponibilidade das educadoras e professoras titulares de turma. Esta semana foi dedicada ao conto "O gato xadrez" de Bia Villela, uma obra maravilhosa para despertar os sentidos, os valores como a diferença e aceitação.
Para além da dimensão psicológica, social e emocional, o jogo de linguagem proporcionado pelas rimas leva os alunos a contactar com o texto poético de forma lúdica e divertida, identificando e assimilando características desta tipologia de texto, desde tenra idade. ótima estratégia para trabalhar as cores com os mais pequenos. Fica a sugestão!
Sementeira da primavera
SEMENTEIRA DA PRIMAVERA
Esta semana, no Centro Escolar de Recarei, os alunos do 1º ciclo estão dedicados à sementeira. A pensar na feira da primavera, que se realiza no dia 31 de março, todos os alunos estão a semear salsa, mas também ao mesmo tempo procedendo à operacionalização dos conteúdos programáticos constantes das aprendizagens essenciais tais como “relacionar fatores do ambiente (ar, luz, temperatura, água, solo) com condições indispensáveis a diferentes etapas da vida das plantas…, a partir da realização de atividades experimentais”.
A atividade insere-se no projeto Ciências em Movimento, implementado na escola, com vista à recolha e reutilização de material reciclado, sendo que o 2º período é destinado à recolha, reutilização e reciclagem de plástico. Para tal, os alunos nas últimas semanas forma sensibilizados à recolha de pequenos frascos de plástico da Compal, para usar como vaso.
Centrar os processos de ensino nos alunos, enquanto agentes ativos na construção do seu próprio conhecimento promove motivação nos alunos, permitindo maior sucesso nas aprendizagens realizadas. Os alunos certamente não irão esquecer os procedimentos da sementeira e condições necessárias à vida das plantas. Com estas atividades são privilegiadas atividades práticas como parte integrante e fundamental do processo de aprendizagem, de forma lúdica e divertida. No final, cada aluno poderá levar a sua colheita para casa, levando assim mais sabor às suas mesas…
O digital no pré-escolar
O DIGITAL NO PRÉ-ESCOLAR
O digital é uma realidade efetiva e cada vez mais premente nas nossas crianças. A inserção de tecnologia na rotina de crianças tem vantagens. Segundo alguns estudos, permite a evolução da comunicação e das aprendizagens cognitivas. Por meio da repetição, a criança é incentivada a desenvolver a linguagem, através da repetição, reprodução de sons e gestos, na aquisição de vocabulário novo, articulação… Outro benefício é a melhoria da capacidade cognitiva. A habilidade de interpretar estímulos do ambiente em que está inserida é expandida. Assim, ela desenvolve a capacidade de tomar decisões por si própria. A tecnologia auxilia, ainda, no desenvolvimento de várias habilidades nomeadamente o desenvolvimento da motricidade e agilidade para executar ações no dia a dia.
Ficam aqui alguns registos do envolvimento dos alunos nas atividades.
Projeto educação literária
A
importância dos contos
Para além disso, sempre que estudamos um conto, temos elaborado painéis fantásticos em que outras turmas também têm participado. Como diz o ditado “de grão a grão enche a galinha o papo” e o certo é que já quase não resta espaço no nosso corredor para colocarmos os painéis.
Para esses painéis temos aproveitado todos os materiais
que encontramos, como caixas de cartão, palhinhas dos pacotes de leite,
tampinhas…
Temos conseguido trabalhos lindos e o certo é que já
outras turmas se juntaram a nós para ler as histórias.
Alunos
da turma do 4ºAR
Escola Básica de
Recarei
2021-2022
Compostagem – uma atitude responsável
Compostagem – uma atitude responsável
No dia 4 de janeiro, no âmbito do Projeto Ciências em Movimento da professora Lurdes Gonçalves, e dando continuidade às ações de reciclagem desenvolvidas na escola, tivemos a visita da Dra. Bárbara Almeida, da Ambisousa, para nos falar um pouco sobre a compostagem e sua importância.
Explicou-nos primeiro quais as funções da Ambisousa e mostrou-nos a sua localização, explicando que existem em várias localidades estação de triagem e aterro sanitário para tentar solucionar os problemas de poluição ambiental nomeadamente do lixo doméstico da região. Ficamos bastante assustados com a dimensão do lixo produzido a nível local e nacional, daí a importância da compostagem, quer nas escolas, quer caseiras.
Explicou-nos que a compostagem é um processo biológico de degradação de certas matérias orgânicas, numa substância semelhante ao solo à qual chamamos de composto rico em nutrientes e que favorece o crescimento das plantas.
A compostagem recicla 50% do lixo doméstico, reciclando restos de comida, vegetais, aliviando os aterros sanitários, reduzindo a emissão de poluentes, assim como de energia usada no transporte do lixo.
Podemos e devemos ter compostor em casa. Nem tudo pode ser colocado no seu interior, daí que esta sessão foi muito esclarecedora.
Na nossa escola já temos um, e vocês?
4º A e
4º B
Reis Magos no Centro Escolar de Recarei
Reis Magos em visita no Centro
Escolar de Recarei
Numa ação dinamizada pela Professora Lurdes Gonçalves, alunos do Pré-escolar e do 1º ciclo fizeram uma visita à Biblioteca da escola onde descobrimos a fantástica história dos três Reis. Visualizamos um vídeo sobre a história original, descobrindo a história por trás da lenda. Localizamos geograficamente as cidades de Belém, Jerusalém e Israel.
Descobrimos características físicas dos vários continentes, nomeadamente os povos dos continentes europeu, asiático e africano, na representação dos três reis magos, Belchior, Gaspar e Baltasar. Debateu-se ainda os meios de transporte usados naquela época. Ficamos a saber que os reis Magos não eram mágicos, mas provavelmente astrólogos ou astrónomos que estudavam os céus, planetas, estrelas e cometas.
Ficamos a conhecer um pouco da biografia do rei Herodes. Herodes I, o Grande (73-04 a.C.) foi rei da Judeia (localizada onde hoje é o sul de Israel) entre 40 e 4 a.C. Durante seu reinado impulsionou o desenvolvimento da região, construiu diversas obras públicas e reconstruiu o templo de Jerusalém. Era um rei cruel. Foi o mandante da matança dos inocentes, por ocasião da visita dos reis magos. Temendo perder a coroa para o recém-nascido Jesus, ele teria mandado matar, em Belém, todos os meninos com menos de dois anos de idade. No fim da vida, paranoico e sofrendo de doença degenerativa, Herodes assassinou três de seus filhos e inúmeros rabinos.
Como não podia deixar de ser, construímos as tradicionais coroas de Reis, pois afinal, não seremos todos nós reis e rainhas?
3º BR
Concurso A Noite de Natal
Concurso A Noite de
Natal
No passado dia 11 de janeiro, as turmas do 3º e 4º ano
da nossa escola realizaram o concurso sobre a obra de Sophia Mello Breyner
Andersen “A noite de Natal” e, como não podia deixar de ser, a nossa turma, o
4ºA também foi.
Antes do dia do concurso estudamos a história com a
leitura integral da obra, vimos um vídeo de apresentação do conto e realizamos
diversas atividades, uma delas bem divertida que consistia no desenho e pintura
da casa da Joana, personagem principal da história, a partir da leitura da
página 1, onde é feita a descrição da casa da menina. Os desenhos foram muitos
criativos.
Depois disso foi só esperar ansiosamente. No dia do
concurso, fomos até à biblioteca onde nos esperavam os professores que nos iam
aplicar a prova. Os nervos estavam à flor da pele e apesar de termos estudado
bastante, é sempre com uma grande ansiedade que realizamos este tipo de
concurso, pois ninguém gosta de perder! Mas apesar de tudo e mesmo sem saber
ainda o resultado, valeu a participação. A competição foi divertida e ficamos a
conhecer mais uma obra da maravilhosa Sophia de Mello Breyner.
Vamos agora aguardar pelos resultados!
A Noite de Natal - contado aos mais pequenos
“Noite de Natal” de Sophia de Mello Breyner
Contado aos mais pequenos…
No decorrer desta semana, a pequenada do pré-escolar pode assistir a uma adaptação do conto de Sophia de Mello Breyner na biblioteca.
A obra em si relata uma história maravilhosa de amizade entre uma menina,
Joana, de uma família abastada, que trava amizade com um menino pobre Manuel.
Os dois juntos vão descobrir que o carinho e a amizade vão muito além das
aparências e dos estratos sociais. Esta mensagem de amor foi transmitida aos
mais pequenos, provando mais uma vez que as obras literárias não têm idade,
pois um conto que é trabalhado no 1º ciclo pode perfeitamente ser adaptado para
o pré-escolar. A mensagem chegou e as crianças ficaram maravilhadas por
descobrir a bondade e generosidade da Joana.
No final, as crianças participaram em atividades divertidas pondo à prova a sua criatividade.
Manjericos de S. João
S.
João chegou ao Centro Escolar de Recarei!
Esta semana iniciamos o nosso trabalho de forma divertida e educativa, em sala de aula. Para além de estudarmos o porquê da existência dos festejos dos Santos Populares e em particular do S. João, acompanhamos a nossa investigação com trabalhos práticos lúdicos, recorrendo a materiais reciclados.
Depois de recolhermos frascos de plástico, pintamos e enfeitamos fazendo nascer um manjerico. Originalidade e diversão acompanharam o nosso trabalho. Aqui ficam registos do resultado final.
Alunos
do 4AR
(2021-2022)
O Natal das Bruxas no Centro Escolar de Recarei
Projeto
de Educação literária
As reações dos pequenotes não se fizeram esperar: medo, quando avistaram a bruxa, surpresa pela descoberta dos presentes, alegria pela boa disposição contagiante da bruxa, delícia ao saborear a poção em forma de gelatina e gomas e por fim, carinho, pela forma como foram recebidos pela “bruxa”.
No
final os meninos ainda tiveram oportunidade de provar a poção mágica.
Estas
atividades são fundamentais para promover o gosto pela leitura motivando assim
para hábitos saudáveis na construção de alunos leitores, desenvolvendo ainda a
imaginação e criativa tão próprias destas idades.
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Sugestão de leitura para os mais novos...do livro "A girafa que comia tudo" https://youtu.be/E0E9P7rJZ5M -
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